Rok: 2015

Pojęcie tożsamości Najważniejszym przejawem wiary we własne istnienie jako osoby jest poczucie własnej jedności – czyli ciągłości w czasie i przestrzeni. Poczucie własnej tożsamości to cechy najbardziej odróżniające nas od innych. To odpowiedzi na pytanie „kim jestem?”. Możliwości utraty tożsamości: – emigracja – wojsko – subkultury młodzieżowe – więzienie Tożsamość społeczna – identyfikacja z konkretnymi grupami społecznymi, do których człowiek przynależy lub aspiruje do przynależności. Poczucie kontroli osobistej – poczucie … Czytaj dalej →

Pojęcie „Ja” – podejście poznawcze do osobowości koncentruje się na pojęciu „Ja” – czyli obrazie własnej osoby. Pojęcie „Ja” powstaje w wyniku postępującego rozróżnienia między tym, co dotyczy naszej osoby, a tym, co dotyczy świata zewnętrznego. To rozróżnienie nie jest w pierwszym okresie życia zbyt silne, w związku z tym dziecko wykazuje skłonność do przypisywania otoczeniu własnych pragnień i potrzeb. „Straszny dwulatek” – dziecko, które zdobywa świadomość własnego „Ja”. Ta … Czytaj dalej →

Struktury czynnościowe – inaczej programy działania – zasady postępowania, którymi człowiek w życiu się kieruje. Nasze normy i reguły życia społecznego, które przejęliśmy w trakcie wychowania. Co wolno, czego nie wolno, jak należy się zachowywać, proces internacjonalizacji i przejęcia norm zewnętrznych. Ogólne zasady postępowania przybierające postać norm. Zasady wyrażone są w postaci pewnych stałych cech zachowania – dominujący, agresywny, lojalny, systematyczny, uczciwy, drobiazgowy. System takich zasad nazywany jest charakterem. Struktury … Czytaj dalej →

Każdy z nas ma zgromadzoną własną wiedzę na swój temat i jeto to wiedza gorąca – często bardzo intuicyjna. Różne zdarzenia sprawiają, że zaczynamy się nad tym wszystkim zastanawiać – dlaczego jest tak, a nie inaczej, dlaczego trafiamy na niepowodzenia życiowe, itd. Gromadzone w trakcie rozwoju niezliczone doświadczenia indywidualnie się opracowują, strukturalizowane w pewne szersze i coraz bardziej abstrakcyjne kategorie poznawcze. Tworzy się w ten sposób uogólniony obraz świata i … Czytaj dalej →

Najlepiej zapamiętujemy informacje odnoszące się do naszej osoby. To, co nas dotyczy, zapamiętujemy szybciej, bardziej trwale. Obraz własnej osoby odsłania się na podobieństwo góry lodowej – w danej sytuacji ukazuje się tylko niewielki obszar. Osobowość – kolejne pojęcie, które w potocznym języku pojawia się bardzo często. Bardziej naukowo – osobowość wpływa na kierunek naszego życia. Osobowość może być rozumiana jako zbiór cech charakteryzujących danego człowieka. Teoria poznawcza osobowości – nie … Czytaj dalej →

Osobowość nie jest nam dana od urodzenia. Formuje się w toku naszego rozwoju. Interakcje z innymi ludźmi oraz społeczne uczenie się są podstawą gromadzenia naszego doświadczenia. Pierwotny jest poziom emocjonalno-popędowy – człowiek rodzi się wyposażony w określone potrzeby biologiczne, których zaspokojenie warunkuje jego przeżycie. Potrzeby są biologiczne, ale to społeczeństwo „ofiarowuje” sposoby redukowania popędu. Społeczeństwo daje nam sposoby redukowania pierwotnych pobudzeni wewnątrzustrojowych. W początkowym okresie życia niezaspokojona potrzeba uruchamia silną … Czytaj dalej →

Skrypty sytuacyjne – reprezentują zdarzenia społeczne, np. egzamin, koncert w filharmonii, lub ceremonia pogrzebowa, wyjście do kina, wizyta u znajomych, rozmowa kwalifikacyjna… Schematy atrybutywne – obejmują tylko niektóre właściwości obiektów, np. zdolność, lenistwo, uczciwość, wolność, grzeczność prawdomówność. Wyróżnia się w nich dwie płaszczyzny opisową i emocjonalną, czyli oceniającą. Metaschematy – łączą w sobie treść wszystkich wcześniej wymienionych schematów. Schematy czynnościowe – inaczej programy działania, ogólne zasady powtarzania. Są one charakterystyczne … Czytaj dalej →

Regulacyjne funkcje struktur poznawczych: – determinują percepcję zdarzeń i otoczenia – są podstawą rozumienia i interpretacji zdarzeń – wpływają na podejmowanie decyzji i dokonywanie wyborów – determinują antycypację zdarzeń – itd. W obrębie tego systemu można wyróżnić różne obszary naszej prywatnej wiedzy o otaczającym świecie – można wyodrębnić treści odnoszące się do bardziej szczegółowych obszarów tego obrazu, np. obraz samego siebie, obraz naszego kraju, pojęcia „uczciwość”, „wolność”, „sprawiedliwość”. Bogactwo i … Czytaj dalej →

Osobowość wpływa na kierunek naszego życia, styl postępowania, unikatowość i powtarzalność naszych zachowań w różnych sytuacjach i czasie. Ogólnie można powiedzieć, że osobowość to charakterystyczny, względnie stały sposób reagowania jednostki na środowisko społeczno-przyrodnicze, a także sposób wchodzenia z nim w interakcje. – Teorie typów – Teoria cech – człowiek ma określone cechy psychiczne trwałe lub zmieniające się Dwubiegunowe wymiary cech osobowości: – emocjonalna statyczność – neurotyczność – ekstrawersja – introwersja … Czytaj dalej →

Inteligencja, wiedza, mądrość Inteligencja jest niezbędna do nabycia określonego rodzaju wiedzy. Wiedza – system wiadomości uporządkowany, funkcjonalny. Mądrość to zdolność trafnego rozpoznawania wartości. Czy zwierzęta mają inteligencję? Niektóre gatunki współpracują podczas polowania (lwy, wilki), wychowując młode. Szczury uczą się labiryntów. Gołębie mogą posiadać inteligencję. Szympansy potrafią wytwarzać i wykorzystywać narzędzia. Szympansy potrafią także używać języka migowego, w ograniczonym zakresie.